Esta semana hemos empezado a reunirnos por grupos de trabajo para ir decidiendo las ideas sobre el proyecto de la asignatura. Nuestro grupo trabaja en torno al tema de la Alfabetización mediática.
Como se nos explicó en clase, el trabajo final consistirá en la producción de un documental de unos 15 minutos sobre nuestra temática y la realización de un dossier con los contenidos de nuestro trabajo.
Primero, intentamos plantear algunas cuestiones que nos interesaban acerca del tema como la necesidad de la crítica en el consumo de los medios de comunicación, es decir, intentar estudiar y comprender cómo consumimos y usamos los medios y nuestra capacidad crítica en torno a los contenidos que nos ofrecen. Por otra parte, planteamos la posibilidad (y que seguramente es la que llevaremos adelante) de estudiar la adaptación a las nuevas tecnologías y nuevos medios de comunicación en los colegios e institutos de Cataluña. De esta manera, podremos ver en algunos centros educativos cómo los docentes enseñan a sus alumnos estas nuevas posibilidades que tienen a su alcance y su aprendizaje.
Finalmente y, con estas ideas más o menos planteadas, intentamos organizarnos y planificar un poco nuestras tareas (de grabación, documentación, edición etc.) para poder llevar a cabo este proyecto, así como pensar en los medios que necesitaremos para realizar este trabajo.
Como se nos explicó en clase, el trabajo final consistirá en la producción de un documental de unos 15 minutos sobre nuestra temática y la realización de un dossier con los contenidos de nuestro trabajo.
Primero, intentamos plantear algunas cuestiones que nos interesaban acerca del tema como la necesidad de la crítica en el consumo de los medios de comunicación, es decir, intentar estudiar y comprender cómo consumimos y usamos los medios y nuestra capacidad crítica en torno a los contenidos que nos ofrecen. Por otra parte, planteamos la posibilidad (y que seguramente es la que llevaremos adelante) de estudiar la adaptación a las nuevas tecnologías y nuevos medios de comunicación en los colegios e institutos de Cataluña. De esta manera, podremos ver en algunos centros educativos cómo los docentes enseñan a sus alumnos estas nuevas posibilidades que tienen a su alcance y su aprendizaje.
Finalmente y, con estas ideas más o menos planteadas, intentamos organizarnos y planificar un poco nuestras tareas (de grabación, documentación, edición etc.) para poder llevar a cabo este proyecto, así como pensar en los medios que necesitaremos para realizar este trabajo.
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